Dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym 2024/2025
· 31.10. 2024 r. (dyżur opiekuńczo-wychowawczy)
· 02.05. 2025 r. (dyżur opiekuńczo-wychowawczy)
· 13.05.2025 r. (egzamin ósmoklasisty)
· 14.05.2025 r. (egzamin ósmoklasisty)
· 15.05.2025 r. (egzamin ósmoklasisty)
· 20.06. 2025 r. (dyżur opiekuńczo-wychowawczy)
· 25.06. 2025 r. (dyżur opiekuńczo-wychowawczy)
· 26.06. 2025 r. (dyżur opiekuńczo-wychowawczy)
Dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych dotyczą uczniów.
Troska o dobrostan oraz zdrowie uczniów i uczennic to priorytet dla Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Zdrowia.
Aby uchronić dzieci przed zagrożeniami – także ciężkimi chorobami powodowanymi przez ludzki wirus brodawczaka (HPV) – rozpoczynamy akcję umożliwiającą szczepienie przeciw temu wirusowi.
Do rodziców skierowana sa materiały informacyjnych o szczepieniu, ulotka informacyjna, jak również informator na temat szczepienia.
Proszę o wydrukowanie i umieszczenie w widocznym miejscu w szkole ulotki informacyjnej skierowanej do rodziców.
Zapewniając wszelkie wsparcie podczas organizacji szczepień, serdecznie zachęcam do przyłączenia się do inicjatywy MEN i MZ.
Wspólnie możemy ocalić przed groźnymi chorobami nasze dzieci oraz przyszłe pokolenia.
Z wyrazami szacunku
Piotr Otrębski
Rzecznik Prasowy MEN
**********************************************
Podręczniki do religii na rok szkolny 2024/2025
Grupa 5 i 6-latki - "Tak! Jezus mnie kocha" E. Kondrak, D. Kurpiński, J. Snopek
Klasa 1 szkoła podstawowa - "Poznaję Boży świat"
ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak, J. Snopek
Klasa 2 i 3 szkoła podstawowa - "Odkrywam królestwo Boże"
ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak
Zeszyty ćwiczeń do religii na rok szkolny 2024/2025
Na bieżący rok szkolny nie kupujemy podręczników do religii dla klas 4-8
Klasa 4 szkoły podstawowej "Odkrywam życie Jezusa" ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak
Klasa 5 szkoła podstawowa - "Szczęśliwi, którzy szukają prawdy"
ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak
Klasa 6 szkoła podstawowa - "Szczęśliwi, którzy odkrywają piękno"
ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak
Klasa 7 szkoły podstawowa „Szczęśliwi, którzy czynią dobro”
ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak
Klasa 8 szkoła podstawowa - "Szczęśliwi, którzy zdobywają świętość" ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak,
E. Parszewska
E. Parszewska
Opieka psychologiczna i psychoterapeutyczna dla dzieci i młodzieży - I poziom referencyjny
Szanowni Państwo,
przypominamy, że w przypadku występowania niepokojących objawów związanych z problemami psychicznymi możliwe jest skorzystanie ze świadczeń w zakresie Zespołu lub Ośrodka środowiskowej opieki psychologicznej i psychoterapeutycznej dla dzieci i młodzieży
- I poziom referencyjny.
Świadczenia przeznaczone są dla dzieci oraz młodzieży do 21 r.ż. kształcącej się w szkołach ponadpodstawowych do ich ukończenia (z zastrzeżeniem, że osoby poniżej 18 r.ż. muszą posiadać zgodę opiekuna prawnego na korzystanie ze świadczeń).
W zespole lub ośrodku można skorzystać z następujących świadczeń:
- porada psychologiczna diagnostyczna
- porada psychologiczna
- sesja psychoterapii indywidualnej
- sesja psychoterapii rodzinnej
- sesja psychoterapii grupowej
- sesja wsparcia psychospołecznego
- wizyta, porada domowa lub środowiskowa
- wizyta osoby prowadzącej terapię środowiskową.
Świadczenia realizowane są przez zespół specjalistów: psychologa, psychoterapeutę oraz terapeutę środowiskowego.
Opieka w ramach I poziomu referencyjnego oparta jest przede wszystkim na realizacji świadczeń w środowisku. Z tego powodu zalecany jest wybór placówki jak najbliżej miejsca zamieszkania.
Do świadczeń realizowanych w zakresie I poziomu referencyjnego skierowanie NIE JEST WYMAGANE.
W ramach realizacji zadań ujętych w Narodowym Programie Zdrowia na lata 2021-2025, finansowanych przez Ministra Zdrowia, Instytut Psychiatrii i Neurologii przygotował cykl 18 webinariów dotyczących zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Webinaria adresowane są do pracowników dydaktycznych szkół oraz rodziców.
Szczegóły znajdują się pod poniższym linkiem
https://www.ore.edu.pl/2022/10/webinaria-dotyczace-zdrowia-psychicznego-dzieci-i-mlodziezy/
"8- 11.02.2022 - Tydzień Bezpieczeństwa w internecie"
Nasza szkoła przyłączyła się się do akcji SAFERINTERNET.PL, która wspólnie z fundacją "Dajemy dzieciom siłę" oraz "Nask" od 2004 roku organizują "DBI - Dzień Bezpiecznego Internetu".
Głównym celem jest uświadomienie uczniów, nauczycieli i rodziców o możliwych zagrożeniach związanych z korzystaniem z Internetu i nowoczesnych narzędzi cyfrowych. Chcemy pokazać jaką moc ma Internet oraz jak wiele zagrożeń czeka na młodego człowieka w świecie wirtualnym.
W obecnych czasach dzieci mają ułatwiony dostęp do technologii już od najmłodszych lat. Już kilkuletnie dzieci posiadają swój telefon czy tablet i biegle potrafią się nim posługiwać.
Sytuacja, w której obecnie się znajdujemy nie ułatwia nam zadania. Dzieci od wczesnych godzin rannych spędzają czas przed ekranem. Niestety coraz częściej zdarza się, że zamiast uczestniczyć w zajęciach szkolnych, uczniowie spędzają czas grając w gry komputerowe bądź korzystają z Internetu. Co, niestety w większości przypadków prowadzi do uzależnienia.
Kto to może być szczególnie narażony na uzależnienie?
- Nastolatkowie – ponieważ mają dostęp do Internetu, a często sposób użycia komputera i czas korzystania z niego nie są kontrolowane i ograniczane przez rodziców.
- Młodzi ludzie dorośli – studenci, osoby bez pracy – ze względu na wielkość czasu wolnego, jakim dysponują. Uzależnienie– jak rozpoznać u dziecka?
Pierwsze objawy są nieznaczne i łatwo je pominąć, warto jednak codziennie przyglądać się dziecku i reagować jeśli:
- jest rozdrażnione lub wręcz agresywne, jeśli nie ma możliwości korzystania z Internetu czy technologii lub gdy staramy się ograniczyć czas spędzany w ten sposób,nie ma innych zainteresowań i większość wolnego czasu spędza w Internecie, czas spędzany przy komputerze dominuje nad innymi aktywnościami,
- zaniedbuje swoje obowiązki szkolne, jak i rodzinne, domowe,
- zapomina o jedzeniu posiłków lub swoich innych potrzebach,
- zaniedbuje realne kontakty z rówieśnikami lub zrywa je całkowicie,
- nie umie określić ile czasu spędza w Internecie albo okłamuje rodziców w tej sprawie, zawsze ma przy sobie telefon czy tablet,
- korzystanie z Internetu, telefonu, staje się ważniejsze i bardziej interesujące, niż wszystko to, co się dzieje tu i teraz w realnej rzeczywistości,
- jest pobudzone, ma problemy z koncentracją uwagi,
- ma częstą huśtawkę nastrojów i zaburzenia snu,
- ma problemy w relacjach rodzinnych, izoluje się od rodziny.
Jak zapobiegać uzależnieniom dzieci od Internetu?
Co mogą zrobić rodzice, gdy ich dziecko nadużywa Internetu?
Oto kilka wskazówek, które ułatwią Państwu radzenie sobie z problemem nadmiernego używania komputera i sieci przez dziecko:
- na początku należy nazwać problem i porozmawiać o tym z dzieckiem – być może wówczas uświadomi sobie ono, że faktycznie spędza przed monitorem zbyt dużo czasu,
- w następnej kolejności warto wspólnie ustalić, kiedy pojawiają się sytuacje trudne, które powodują, że dziecko „sięga po Internet” i czym się one charakteryzują,
- warto znaleźć alternatywę dla spędzania czasu przed monitorem – ważne, aby było to coś równie interesującego dla młodego człowieka, następnie,
- wspólnie z dzieckiem, należy rozpisać harmonogram dnia, w którym zawarta będzie konkretna ilość czasu przeznaczonego na korzystanie z komputera, naukę, kontakty ze znajomymi,
- krokiem jest ustalenie zasad i etapów stopniowego ograniczania czasu spędzanego przy komputerze,
- dostęp do Internetu można odłączyć tylko wtedy, kiedy wystąpi zagrożenie zdrowia dziecka,
Gdy rodzic nie potrafi sam sobie poradzić z problemem dziecka, wówczas powinien niezwłocznie skontaktować się ze specjalistą, na początek można skorzystać z połączenia z bezpłatną infolinią Helpline.org.pl pod numerem telefonu: 800 100 100, gdzie można uzyskać wsparcie konsultanta w zakresie doraźnej pomocy i wskazówki dotyczące podjęcia ewentualnej terapii.
Wsparcie można otrzymać w szkole np. u wychowawcy, pedagoga szkolnego bądź innego nauczyciela.
Należy pamiętać, iż zjawisko uzależnienia wygląda podobnie zarówno w przypadku używania substancji psychoaktywnych, np. alkoholu czy narkotyków, jak i nadużywania Internetu.
Pierwszym krokiem w leczeniu nałogu jest konieczność zaprzestania używania Internetu, co dla osoby uzależnionej może być niezwykle bolesne, dlatego zazwyczaj dokonuje się tego stopniowo, poprzez zmniejszenie czasu przebywania w sieci, aż do całkowitego zaniechania. W procesie odstawiania korzystania z Internetu bardzo ważne jest, aby osoba miała możliwość aktywnego spędzania czasu bez komputera, aby nie myśleć o przykrych emocjach wynikających z braku możliwości przebywania online.
Bardzo pomocna w tym procesie jest stała obecność najbliższych osoby uzależnionej, którzy mają za zadanie pomóc we wzmacnianiu podjętych postanowień i zadbaniu o eliminację nudy w trakcie odstawienia. Warto poszukać nowych zainteresowań lub wrócić do dawnych pasji sprzed uzależnienia od sieci.
Osoba cierpiąca na sieciocholizm poza wsparciem rodziny i przyjaciół potrzebuje przede wszystkim pomocy ze strony specjalisty.
Test dla chętnych " Uzależnienie od Internetu"
Artykuł powstał na podstawie artykułu p. Sylwii Wośkowiak- Kierepki
Źródło:
https://www.uzaleznieniabehawioralne.pl/siecioholizm/uzaleznienie-od-internetu/ https://psychoterapia.org/uzaleznienie-od-internetu-siecioholizm-przyczyny-objawy-leczenie https://fundacja.orange.pl/strefa-wiedzy/post/uzaleznienie-od-internetu
Poradnik dla rodziców
Cyfrowobezpieczni - film dla rodziców
Szanowni Państwo,
bezpieczeństwo w sieci jest osią wszystkich działań, które realizujemy w ramach programu Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (OSE). Dotychczas zapewnialiśmy je w sieci szkolnej, teraz robimy kolejny krok i prezentujemy rozwiązanie mOchrona – aplikację ochrony rodzicielskiej OSE, dostępną bezpłatnie na smartfony, tablety i komputery.
Zachęcamy do podzielenia się informacją o tym produkcie z rodzicami Państwa uczniów.
mOchrona to narzędzie wspierające ustalanie reguł dotyczących korzystania z internetu i aplikacji oraz pozwalające rodzicom na dostęp do informacji o aktywności dziecka na jego urządzeniu. Działa poprzez połączenie (sparowanie) sprzętów rodzica i dziecka.
Konto rodzica, zabezpieczone kodem PIN, pozwala na wybór kategorii stron internetowych i aplikacji, do których dziecko nie powinno mieć dostępu – np. dlatego, że zawierają treści niebezpieczne lub nieodpowiednie dla jego wieku. Co ważne, w ramach każdej kategorii można ustalać wyjątki, a także w dowolnym momencie zmienić wprowadzone ustawienia.
Cały proces jest intuicyjny i prosty w obsłudze. Aplikacja ochrony rodzicielskiej OSE może pomóc także w diagnozowaniu problemów, np. tych związanych z nadużywaniem urządzeń cyfrowych przez dzieci. Dzięki danym zawartym w raportach rodzic dowie się, ile czasu dziecko poświęca na poszczególne aktywności – aplikacje czy media społecznościowe. Jeśli coś wzbudzi jego obawy, ma szansę zareagować. Aplikacja mOchrona jest narzędziem wspierającym. Kluczową rolę w ochronie dzieci przed cyberzagrożeniami już od najmłodszych lat odgrywa odpowiednia edukacja i kształtowanie prawidłowych nawyków dotyczących korzystania z urządzeń cyfrowych. Dlatego zachęcamy, aby temat bezpieczeństwa w sieci był stale obecny w Państwa szkole. Pomogą w tym nasze zasoby – w tym platforma OSE IT Szkoła, na której znajdują się materiały edukacyjne m.in. z zakresu cyberbezpieczeństwa.
Więcej informacji o produkcie można znaleźć na stronie: ose.gov.pl/mochrona.
Z serdecznymi pozdrowieniami Zespół OSE – Ogólnopolska Sieć Edukacyjna nask.pl / ose.gov.pl / osehero.pl / it-szkola.edu.pl / Facebook OSE – Ogólnopolska Sieć Edukacyjna
